(Originais Teachy 2024) - Questão Difícil de Espanhol

Durante uma viagem de estudos à Espanha, um grupo de alunos do 1º ano do Ensino Médio teve a oportunidade de realizar um projeto fotográfico que explorava não apenas os pontos turísticos icônicos, mas também a infraestrutura de transportes do país. Em uma determinada cidade, eles se depararam com um complexo sistema de metrô, onde as estações e os trens eram nomeados em homenagem a poetas e escritores famosos. O grupo decidiu documentar não apenas a arte e a arquitetura das estações, mas também a rica cultura literária que permeava cada viagem. Em um dos registros, um poema de Federico García Lorca, presente nas paredes de azulejos da estação 'Estación Granada', parecia estabelecer uma relação entre os movimentos dos trens e a passagem do tempo na vida dos viajantes. Considerando o contexto apresentado e o fragmento do poema a seguir, identifique a narrativa conotativa presente na interseção do vocabulário de viagens e do legado cultural dos poetas mencionados, e analise como essa perspectiva pode influenciar a compreensão mais ampla do sistema de transportes estudado.